【课堂精练】部编语文七年级下册第17课《紫藤萝瀑布》
课时精练
1.下列加点字的注音全对的一项是 ( )
A.迸溅(bènɡ) 挑逗(tiāo) 花穗(suì)
B.琼浆(qiónɡ) 枯槐(huái) 伶仃(lín)
C.嚷嚷(rānɡ) 酒酿(niànɡ) 盘虬(qiú)
D.绽放(zhàn) 依傍(bànɡ) 不禁(jìn)
【解析】选C。A项“挑”应为tiǎo；B项“伶”应为línɡ；D项“禁”应为
jīn。
2.下列句中没有错别字的一项是 ( )
A.香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地茏罩着我。
B.颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了。
C.我没有摘花的习惯。我只是贮立凝望。
D.我浸在这藩密的花朵的光辉中。
【解析】选B。A项“茏”应为“笼”；C项“贮”应为“伫”；D项“藩”应为“繁”。
3.下面句中加点的成语使用不恰当的一项是 ( )
A.如果说，红葡萄酒是上帝的血液，白葡萄酒是天使的眼泪，那甜葡萄酒就应该是天堂的仙露琼浆。
B.春到人间，花儿娇艳芬芳，蜂围蝶阵，自然受到不少美誉。
C.2017年春节联欢晚会上，小品表演真逗，连一向严肃的爸爸看了也忍俊不禁地笑起来。
D.大崂樱桃谷的门口，三株老树盘虬卧龙立于谷口，吸引了不少游客的目光。
【解析】选C。“忍俊不禁”的意思是“忍不住笑”，和“笑起来”语意重复。
4.下列说法有误的一项是 世纪金榜导学号51344081( )
A.本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。
B.文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使文章语言生动。
C.本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。
D.作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。
【解析】选B。“象征”属于表现手法，不是修辞手法。
5.仿写句子。
例句：每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的。
仿句：每一朵盛开的花就像是________________
答案(示例)：一首小小的脍炙人口的诗，诗中饱含着深情，让人久久难忘。
【答题指导】仿写句子的原则
(1)句式相同：
仿句在句式、结构、语气、句子之间的关系上必须与例句保持一致。
(2)修辞一致：
仿句所运用的修辞手法必须与例句一致。
(3)对象同类：
仿句的陈述对象应优先考虑与例句陈述的对象是同类事物。
(4)结构对称：
仿写句子努力追求词性相同、词义相对、字数相同或相近。
(5)讲究文采：
仿句要尽可能的讲究文采，恰当运用好词佳句。
6.从古至今，人们往往赋予花一定的象征意义，更有许多诗人留下了令人难忘的经典名句，请调动自己的知识积累，完成下列题目。21·cn·jy·com
(1)梅花的象征意义：____________________
相关古诗词名句：_______________________
(2)菊花的象征意义：____________________
相关古诗词名句：_______________________
答案：(1)不怕严寒，不畏艰辛，顽强不屈的精神。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
(2)不与世俗同流合污的隐士。 采菊东篱下，悠然见南山。
7.(2017·柳州中考)下列句子中没有语病的一项是 ( )
A.柳州市通过一系列改革举措，让公立医院逐步回归公益性，切实减轻了患者。
B.2016年底，龙新村完成全村脱贫摘帽任务，成为柳江县扶贫的“样板工程”。
C.广西居民纸质图书的阅读率偏低，手机阅读将成为了广西居民最倾向的阅读方式。
D.为了防止各类地质灾害不再发生，广西地质海洋灾害应急指挥部发布了相应防治方案。
【解析】选B。A项，成分残缺，应在句末添加“的负担”；C项，“将”和“了”前后矛盾，应去掉“将”；D项，否定失误，应去掉“不再”。
8.(2017·南充中考)综合性学习
阅读下面的文字，根据要求完成相关题目。
目前，腾讯推出“成长守护平台”微信公众号，家长绑定孩子的QQ及微信，即可查看孩子的游戏时间、消费记录，甚至还可以设置禁止一些游戏，如果孩子不听话，还可以“一键禁止所有游戏”。21世纪教育网版权所有
某班据此开展了一次综合性学习活动——“我看‘成长守护平台’”，请你参加讨论并简要陈述看法。(不超过60字，含标点符号)2·1·c·n·j·y
答：_________________________
答案：示例一：反对(或不需要)。“成长守护平台”实际上是监视学生玩游戏，对学生不信任。家长要与孩子多沟通，培养孩子的自制力，而不是“一键禁止”。
示例二：赞成(或需要)。中小学生缺乏自觉性，容易沉迷网络，需要外力严格要求。“成长守护平台”解除了家长的后顾之忧，真正守护着学生的成长。
9.【写法借鉴】课文综合运用多种修辞手法，语言生动形象。如“‘我在开花！’它们在笑。‘我在开花！’它们嚷嚷”，运用拟人、反复的修辞手法，把生的快乐和欣喜形象地表现了出来。21·世纪*教育网
【片段仿写】请你运用比喻、拟人等修辞手法描写一种植物。(150字左右)
答案(示例)：紫荆树的叶子非常有趣，仿佛羊蹄一样，每片叶子都毫无例外，是由腰子形的对称的两面合成的，末端凹了进去，把它折拢起来，简直像是一只绿色的蝴蝶，又像两个形影不离的好朋友。为了献出色彩缤纷的鲜花，它们进行着接力赛跑哩！你看，从隆冬到暮春，紫荆树陆续开花，紫色、红色、粉红色，次第开放，要足足闹腾好几个月呢！www-2-1-cnjy-com
能力训练·一课一法
考点：描写方法
考查角度：景物描写的方法及作用
【方法点拨】
1.景物描写的方法
(1)以动衬静，动静结合。描写景物时要注意景物动态与静态的相互映衬，也可以以静写动，以动写静，以动衬静，还可以化动为静与化静为动。
(2)侧面描写。间接地对描写对象进行刻画描绘。
(3)绘形绘声绘色。把自然界的声响、物体的形状与色彩等具体地描写出来。
(4)细描白描。细描：细节描写，使用大量生动、贴切的比喻，绚丽的文字，进行浓笔涂抹。
白描：作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。
(5)多个角度顺序结合。可以从视、听、嗅、味、触等多种感觉去描写。
(6)衬托对比。两者相比较，一方为另一方服务，从而突出主要的一方，分为正衬与反衬。对比是相并的两方内容相反，目的在于突出不同点的手法。
(7)多种修辞结合。恰当地运用比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等修辞方法，可以有效地增强文章的表达效果。21教育网
2.景物描写的一般作用
(1)突出景物特征，给人以美感。
(2)渲染环境气氛。
(3)推动故事情节发展。
(4)表现人物性格、衬托人物心情。
(5)它能够描绘地域风貌，酝酿诗情画意。
(6)交代时间、地点，展示时代背景，深化主题。
答题思路：分析景物句子，明确描写方法；联系语境，明确表达作用。
(2017·徐州中考)
香山野桃悄然开
黄亚洲
北京香山，今日风野。
沿着弯弯曲曲的碎石山径一路蜿蜒上山，耳边都是好风，如兽吼。满山的树杈与枝丫，互相打得啪啪响，更不消说未知何时一路绑于树干的那几十根指路红布条了，痉挛成癫狂状。我们几个上年岁的，各自在营地周围寻找避风地儿。要这么站在风口的话，人的骨头怕也会哗哗响了。2-1-c-n-j-y
我顺坡往南，一直走，直至下到一个山坳，顿感风声已柔，便投着一块大石头坐下，歇口气。
才刚举头，便见着那飘飘抖抖的几株野山桃了。那是树还是舞蹈啊，我惊呆了。一树一树粉白色的花，落在眼里，真妖娆得不行。21*cnjy*com
花不大，远望有点像樱花，密密层层的。背景虽是瓦蓝的天，但一树看过去皆是粉白，很难见到星星点点的蓝。(A)山坡北面风吼起来的那一刻，滑下南坡的一股小小的风，也会吹得这几株野山桃腰肢大颤，那密密层层的花也就互相厮磨在了一起，那种无声的舞蹈真是热烈；(B)若是北面风声小了，那些秀丽的花顿时就在安静的阳光下庄敬自强，少女般腼腆，纹丝不乱。
我站起来，慢慢向她们走过去，于是就见着好几只蜜蜂在花间忙来忙去——飞翔得连声音都没有，像是要把全部的气力都花在吸吮上。【来源：21cnj*y.co*m】
这一隅无声的春景，叫我望得久久出神。幸亏香山今日风大，鬼使神差地让我下到一个不知名的山坳里，有了这场小小的叫人惊喜的艳遇。
感谢兽性发作的风，你啊，你把人性催出花来了。
我不知道世上有多少人相遇过这几株灌木形状的野山桃，相遇过三月的这些婀娜无比的粉色山桃花，还有花间的这一群闷吞独食的小蜜蜂。
显然，这几株俏丽的野山桃也根本不在乎有多少人看见她们，她们知足，就在这不知名的山坳里，她们守着一小块蓝天和一方干燥而忠厚的土地，每年三月，准时来一次热烈的舞蹈，或者少女般腼腆地静立着，然后在蜜蜂的帮助下孕育夏日的小小的山桃，再然后，在寒流里剃发闭眼苦守，等待来年春天的抚摸，再准备一场少女的粉色舞蹈。甚至，多少年后，她们也会安安静静地倒下，让蜜蜂和蜜蜂的后代从此再也找不见她们。21cnjy.com
当然，她们也有后代。她们的后代可能就成长在离她们不远的地方，而一场悄悄的舞蹈也按照美丽的遗传密码，开始排练。【出处：21教育名师】
我今天要是没看见这些，一切也都在进行中。我今天偶然瞥见了她们，一切也都没有被打乱。偶遇就是这么普通，也是这么惊心。【版权所有：21教育】
大家开始下山。一路上我还惦记着那一小群婀娜的野山桃。我想，其实，平凡并不是寂寞。平凡里也有舞蹈、蜜蜂与爱情，也有令人心满意足的生生不息，不需要多少人在意，也不祈求多少人抬举。有阳光，有风，有蜜蜂，也就一切都有了。【来源：21·世纪·教育·网】
养在深闺人未识，或许就是生活本来的面目。好吗？挺好。
今天，我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番。
(选自2017年5月5日《光明日报》，略有改动)
1.请按照顺序用原文中的词语写出作者情感不断升华的过程。
惊呆——( )——( )——( )
【解析】此题考查对作者情感的把握，而作者的情感也是此文的一条线索。做题时，抓住表达作者情感的语句，从中提取词语回答。www.21-cn-jy.com
答案：出神 惊心 惦记
2.请你从修辞的角度，在上文A、B两句中任选一句进行赏析。
答：________________________________________________________________
【解析】此题考查对文中语句的赏析。根据题意，从修辞角度入手，可用“运用了……修辞手法，生动形象地写出了……，表达了作者……的情感”这一句式作答。21*cnjy*com
答案：示例(A)：“腰肢大颤”“互相厮磨”“舞蹈”，运用了拟人的修辞手法，赋予野山桃以人的情感，生动形象地写出了野山桃在风中摇摆的情形，侧面表现了作者对野山桃的仔细观察，从而抒发了作者对野山桃的喜爱和赞美之情。
示例(B)：“庄敬自强”运用了拟人的修辞手法，赋予野山桃以人的情感，同时又把野山桃比作少女，生动形象地写出了野山桃在风小后阳光照射下的情态，侧面表现了作者对野山桃的仔细观察，从而抒发了作者对野山桃的喜爱和赞美之情。
【对点训练】3.文中画线句是用怎样的描写方式写风的？这里写风有什么作用？
答：________________________________________________________________
【答题指导】此题考查景物描写的方法及作用。首先分析画线句子，这个句子描写风，却只字未见“风”，运用的是侧面描写。然后联系具体语境，从景物描写本身，这样描写的目的是方便分析其作用。
答案：运用了侧面描写的方法。通过描写树杈、枝丫以及指路红布条的状态，表现碎石山径上春风之大。这样写的目的是突出野山桃在这样的环境下生长的不容易，并为下文“我”惊呆的情节埋下伏笔。
4.“我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番”中的“温暖”有怎样丰富的内涵？
答：________________________________________________________________
【解析】此题考查对文中重要语句和字词的理解与把握。完成时，应尽量多角度考虑，既要结合情节本身，又要结合文章的主旨。
答案：(1)刚经历了冬天，虽然风野，但是无意中看到了在山间顽强生长的野山桃，被它们那种顽强的精神所温暖。21教育名师原创作品
(2)人生中，我们也会不经意间，发现身边一些所不熟知的人或事物并为之感动，从而感到温暖。